Trabajo Grupal sobre Webquest y Cazatesoros

Presento un monográfico realizado por unos de mis dos compañeros de la mención TICE, en concreto Sergio Ruíz Guerrero y Jessica Sánchez Rodríguez.

Como reflexiones personales, añadir, que una WebQuest, es una actividad con TICs, potenciando la investigación con la Web. Aparte, implican trabajo colaborativo.

Necesita de objetivos didácticos claros, para así, guiar el aprendizaje en la red de forma colaborativa.

Ejemplifico con una presentación de slideshare realizada por los mismo compañeros que realizaron el monográfico. También el enlace hacia el monográfico descargable desde Google Drive:

Link enlace Monográfico sobre Webquest y Cazatesoros

Personalmente, al realizar una WebQuest, he seguido la misma estructura que indican los compañeros, y es la misma que se puede encontrar en la red. 

Trabajo grupal sobre Hotpotatoes

En la asignatura de Diseño y Desarrollo de Recursos Tecnológicos Educativos, han realizado dos compañeras de la mención TICE, un monográfico, con su correspondiente PowerPoint expuesto en clase. Ofrezco el link para ver el PDF y poder incluso descargarlo.

Como reflexión personal sobre dicho monográfico, decir, que, me resulta una herramienta para poder introducir a los alumnos en competencias digitales, y ofrecer clases más amenas e interactivas, dejando de lado las aburridas clases magistrales, donde el profesor expone, y tú recoges la información como buenamente puedas. 

La plataforma que logra esto, se llama Hotpotatoes, aunque hay otras como Jclic, que lo permiten.

Con Hotpotatoes, se puede configurar actividades para su uso en el aula, de forma que pueden ser guardados los archivos de las tareas en un dispositivo digital.

Se pueden realizar actividades mediante juegos. A saber, dispone de 5 formas de realizar juegos. El primero de ellos, JQUIZ, permite realizar cuestionarios. La segunda opción, JMATCH, permite realizar ejercicios de relacionar términos. La tercera opción, JCLOZE, sirve para realizar actividades a modo de ejercicios de rellenar huecos. Hay una cuarta aplicación de la plataforma, JCROSS, la cual, permite diseñar crucigramas para rellenar. Y, por último y no menos interesante, la posibilidad, con JMIX, ejercicios de ordenar oraciones, palabras y textos.

Termino aclarando, que es posible implantarlas en el aula, cada vez con más oportunidades, ya que hay programas o proyectos, para introducir las TICs en el aula, que van creciendo en número de centros posibles. El proyecto Carmenta de la JCCM, permite que este año, cada vez haya más centros con utilización de tabletas electrónicas en el aula, lo que hace de los centros que cada vez sean más susceptibles de la introducción de herramientas como Hotpotatoes.

Link para ver PDF monográfico sobre Hotpotatoes

Información sobre el proyecto "Carmenta":

Información sobre Proyecto Carmenta de la JCCM

Por último, está la opción The Masher, que recopila todos los archivos de Hotpotatoes para ser clasificados y aunados con más facilidad y orden.

Link del URL de la imagen:https://imagenes.es.sftcdn.net/es/scrn/10000/10249/hot-potatoes-2.jpg

Trabajo Grupal sobre Prezi

Ofrezco el trabajo realizado de forma grupal sobre la plataforma Prezi. Dicha plataforma ofrece la posibilidad de realizar presentaciones en la nube de forma muy llamativa y con un toque distinto al de PowerPoint.

El trabajo monográfico está realizado por Miriam González Palomo y Marta Rodríguez López, ambas compañeras en la mención TICE.

Como reflexiones, añadir, que he utilizado la plataforma y es más sencilla e intuitiva que otras presentaciones al uso. Aparte tiene el punto positivo, de guardarse automáticamente en la nube, con lo que también puedes ver otras presentaciones.

La capacidad de ofrecer zoom, en las presentaciones, hace que sea más vistoso, a la vez, que, original y práctico.
A la hora de su uso en el aula, decir que permite ser usado como herramienta colaborativa por su capacidad de edición de hasta 10 personas al mismo tiempo.

Presentación y Trabajo Grupal sobre Powtoon

Subo hoy, con una reflexión al ver el trabajo realizado por mis compañeras de TICE, un monográfico en Powerpoint sobre Powtoon.
Ha sido realizado por Enrique Medina Mera y María Serrano Díaz.

Ofrezco la presentación PowerPoint subida a slideshare y compartida en esta entrada en la parte inferior.

Como reflexión personal, añadir que he experimentado con la plataforma Powtoon, y es muy intuitivo, pero es más completo si tienes la versión Pro que conlleva pagar por algunas funciones, tales como, posibilidades de hacer vídeos, con más plantillas, y la posibilidad de poder añadir Textos, animaciones, imágenes, etc., que enriquecen más aun los vídeos.

Se puede usar a modo de presentaciones en el aula, para, amenizar las clases, y mejorar con su correspondiente realización por parte de los alumnos, a la Competencia Digital recogida en la ley educativa. También puede aportar, al realizar un vídeo creativo, la competencia de Conciencia y Expresiones Culturales, que implica la creatividad en el proceso, valorada adecuadamente por los alumnos.

Si bien, también puede servir para todo tipo de actividades en todos los niveles, como se puede apreciar en la presentación. Esto implica que se pueden enriquecer todas las competencias clave que recoge la ley educativa.

También ofrezco un link con el documento del Monográfico en PDF, que lleva a su lectura directa:

https://drive.google.com/open?id=1TFaOTVVn9UIB2NT-2aZWo7Zyxw64TATv

Revistas sobre Informática y Competencias TIC

Conforme he entrado en un establecimiento donde vendían revistas, he observado una en especial, que creo relevante para potenciar las competencias digitales en un público adulto, y ser objeto de una transposición didáctica.

Se trata de una revista en especial (aunque haya más del mismo tipo): "Computer Hoy".

He pensado, que, para mejorar las competencias digitales tanto en alumnos como en profesores, y, la transmisión de dicha competencia de profesores a alumnos, sería                                                        interesante echarles un vistazo.

Es interesante que se les eche un vistazo para adquirir habilidades en materia de competencias, ya que pueden ser un recurso útil, para usarlo en un final de clase, sobre todo un viernes, para despedirse con materias amenas y didácticas al mismo tiempo.

Ofrezco una imagen de la portada de la revista "Computer hoy" (arriba), y también un enlace para poder visitar su página web:

https://computerhoy.com/

Por último señalar, que, puede tratarse en el aula al final de la sesión, por su posible carácter relajante tras el esfuerzo. Posibles actividades que cuadren, pueden ser:

• Hacer un pequeño comentario de cualquier cosa que hayan encontrado en la Web de Computer hoy, a modo de anécdota o posible atractivo que tenga para el alumno.

• También puede ser objeto de opiniones mediante la plataforma "padlet", para que intercambiaran opiniones sobre sus videojuegos favoritos, películas, etc.

La imagen de la esquina superior izquierda ha sido tomada del URL:
https://i.pinimg.com/originals/8b/60/89/8b6089f3ecbccc1eda5054babc7dd4ea.jpg

24 horas sin acceso a Redes Sociales (Ayuno Digital)

He estado 24 horas seguidas experimentando una desconexión total a las redes sociales existentes, absolutamente todas las que utilizo.

Es una propuesta del prosefor de la mención TICE de la UCLM, Ricardo Fernández, profesor de la asignatura (entre otras) Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación).

La propuesta viene a llamarse, Ayuno Digital. He elegido un día lo más propicio posible para cumplir con el reto, y os aseguro, que lo es. El día en cuestión, es el pasado Domingo, día: 07/10/2018.

Este día me era más propicio para el experimento por la necesidad de estar conectado a las Redes Sociales en dicha asignatura, y ser un día de descanso con la posibilidad de llevar adelante la experiencia.

Imagen captada del URL: https://lh3.googleusercontent.com/-WXmviU-5i64/VBSC6dbRgLI/AAAAAAAANhI/RLZF9CRAjcI/w1200-h630-p-k-no-nu/infoxicacion.jpg

Mis reflexiones y experiencias son las siguientes:

1. La infoxicación propiciada por la multitud de informaciones captadas por el cerebro, ha sido menor, casi nula, por lo que he decidido que en mi día de descanso voy a romper con las Redes Sociales de forma brusca. Este domingo, ha sido un día tranquilo sin tener que prestar atención a las preocupaciones derivadas de las redes sociales, así como la multitud de ocupaciones que generan.

2. He experimentado ansiedad por meterme en YouTube, mi red social preferida.

3. En algunos momentos he notado aburrimiento por falta de ocupación, pero lo he sustituido con actividades más útiles, como ordenar y limpiar la habitación.

4. He necesitado de fuerza de voluntad para conseguir durar un día sin redes sociales.

5. He visto por vez primera desde hace mucho tiempo, la generación de estrés por culpa de las redes sociales.

6. Alivio y falta de agobio en las ocupaciones del día.

7. He fumado menos que otros domingos.

8. He experimentado, en general, mayor sensación de control sobre mis ocupaciones.

9. He descubierto que tengo vicio por escuchar música en YouTube.

Como conclusión final, animo a que en nuestros días de descanso, practiquemos el ayuno digital.

Una denuncia de "Bullying" cada dos días

Seguramente, y con los tiempos que acontecen, sabemos que el bullying, está a la orden del día. Tanto es así, que según los medios de información matinales, se producen un caso de Bullying cada dos días.

Trataré de explicar, que, el bullying, proviene del vocablo de procedencia anglosajona "Bully". Dicha palabra viene a significar "matón" o algunos sinónimos cercanos como "acosador". De ahí, proviene la expresión "hacer bullying", es decir, acosar. Dado el contexto donde más se produce, las escuelas, entonces, se entiende como acoso escolar.

Los mass media, se hacen eco de los acontecimientos que ocurren en los colegios, y creemos, que no tiene tanta importancia, pero si la tiene, pues ocurre una denuncia cada dos días. 

Probablemente, y unido a lo anterior, la alarma social ante este acoso ha cumplido su función, lo que equivale a decir que, o bien, el problema crece, o bien, las denuncias han aumentado por la alarma e información ante esta causa. Si bien, puede deberse a ambas razones. Mi opinión está más encaminada con la causa que contiene ambas posturas, facilidad de indentificación el problema y crecimiento del acoso escolar.



URL de procedencia de la imagen: http://www.astreapsicologia.es/wp-content/uploads/2016/06/ciberbullying1.jpg

La sociedad en la que nos toca vivir es menos disciplinaria, y ello conlleva un libre albedrío más amplio, lo que, unido a la posibilidad mayor de libertades por parte de los niños, implica una tendencia al crecimiento de estas conductas acosadoras.

Por último, y muy importante, el "Ciberbullying", o forma de bullying por vías cibernéticas. Puede ser en forma de insultos por redes sociales o acoso, en general, por dichas redes.

Ofrezco un vídeo sobre el bullying donde describe el bullying en un país de habla hispana.