Trabajo Grupal sobre PDI Starboard

Ofrezco un trabajo grupal realizado por dos compañeras de la mención TICE de la UCLM sobre la Pizarra Digital Interactiva, también conocida como PDI por sus siglas correspondientes. Decir si cabe, que hay dos tipos de PDI, la básica o Starboard, y la inteligente o PDI Smart. Esta última resulta más atractiva por sus funcionalidades más atractivas. 

De todas formas, la PDI básica ofrece posibilidades de gamificación si se tiene esa intencionalidad educativa mediante actividades preparadas para tal fin. Apuntar que lo primero que hay que realizar con ella es el calibrado del soporte electrónico para un uso correcto de la misma. Para realizar las actividades y configurarlas, hay que disponer del programas Starboard que puede ser utilizado también mediante ordenador para programar las actividades.

Ofrezco una posible actividad educativa con la PDI, que ha sido realizada por mí (para poder visualizar es necesario tener el software de PDI starboard descargable en internet):

https://drive.google.com/file/d/1JSCpMBAF7Z7uEaSJ5GWYJWihbWTmaO2i/view?usp=sharing

Experiencia en una clase a modo de Feria Educativa

En una de las últimas clase que he presenciado en la mención TICE de la UCLM, he observado una metodología empleada por el profesor, la cual, consistía en una especie de feria con robots educativos.

La metodología era muy novedosa al utilizar el "Flipped Classroom" o clase invertida. Primeramente decir, que el "Flipped Classroom" consiste en dar el protagonismo a los alumnos en una aula invertida, lo que a su vez con la posibilidad de ir explicando a los presentes las posibilidades de los robots educativos, hace que el aprendizaje constructivista se vea explotado hasta límites muy altos en materia educativa. Decir que, en cuestión de una hora aprendí sobre las posibilidades de la robótica educativa de forma atractiva y resuelta.

En la reunión de robótica, experimenté con un robot que favorecía a los alumnos con TEA (Trastorno del Espectro Autista), mediante actividades que implicaban aspectos deficitarios en alumnos de este tipo, tales como el reconocimiento de las emociones con un feedback positivo y motivador de parte del robot.

URL captado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWp1ns1wR2sHcyFt22jCMXJGMQjUua1sMUyutEg-OSMQCYZfmBpzSg82Xlt7-7VVSPXhPk_VrV4rxFIQnys9f4aJMfsBH_qHB9k7x0s_ZYY3e5rtwYom4kOfP03PDIdtaw5qWrUDDROJQ/s1600/Lego+wedo+por+AulaRobotica+02.jpg

Trabajo Grupal sobre la Inclusión de los Discapacitados Intelectuales

Ofrezco un trabajo Grupal realizado por dos compañeras de la mención TICE de la UCLM sobre el uso de las TIC por Discapacitados Intelectuales en el ámbito de la educación formal.

Desde mi experiencia en las prácticas que realicé en el grado el año anterior, es un tema a tener en cuenta en la actualidad, pues presencié experiencias de exclusión social hacia una chica con síndrome de Down, a la cual, se le ordenaba jugar con una tableta electrónica sin ningún tipo de intencionalidad educativa. 

Las ventajas de uso de las TIC con capacidad inclusiva de alumnos discapacitados intelectualmente pueden ser:

• Facilita la estimulación sensorial con la posibilidad de llamar su atención y poder así, motivar e involucrar al alumno conforme a la inclusión educativa.
• Se pueden utilizar videoconferencias y actividades con una metodología a distancia, con posibilidades de llevarse a cabo on line el proceso educativo.
• Fomenta el uso de competencias clave recogidas en la LOMCE.

Trabajo Monográfico El Uso De Las Tic Por Los Discapacitados Intelectuales Sara Pérez Pleite Y Lucía Sánchez Galán

Trabajo Grupal Lanzar Ideas, Recoger Frutos

Ofrezco un trabajo grupal realizado por dos compañeros de la mención TICE de la UCLM sobre las posibilidades de ofrecer ideas educativas mediante posibilidades con TIC, para recoger posibilidades interesantes.

Como Reflexión personal, creo que se pueden utilizar las redes sociales con posibilidades educativas lanzando ideas y recogiendo frutos mediante la interacción de los agentes educativos en las mismas redes sociales. Se puede mediante un hashtag que incluya a los implicados en un proceso educativo. Se trata de ir recogiendo aprendizajes con una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), gracias a las redes sociales conforme a la teoría conectivista.

Herramienta para vincular publicaciones en Redes Sociales (dlvr.it)

He descubierto https://dlvrit.com/ una página web que nos permite conectar diferentes publicaciones en internet, aunque de forma limitada, dado su carácter comercial con cuenta premium para poder vincular diferentes redes sociales, blogs, etc.

Si decir que necesita de una cuenta personal para usar sus servicios.

He vinculado mi blog personal, este mismo en el que escribo, con mi cuenta de Twitter, para que las publicaciones en este blog, sean automáticamente publicadas en Twitter y poder ser vistas por los seguidores de Twitter u otras personas que puedan tener algún tipo de contacto vía Twitter.

Ofrezco una imagen de la herramienta web dlvr:

En la imagen se puede apreciar que está vinculado mi blog personal con una cuenta de Twitter (la cuenta tiene una imagen de un pikachu y es solo para la UCLM). Decir también, que, tiene el inconveniente de ser en idioma inglés, lo que dificulta el uso de la herramienta.

Trabajo Grupal sobre Acoso en la Red

Ofrezco un trabajo grupal desarrollado por dos compañeros de la mención TICE en la UCLM sobre el Acoso en la red o acoso cibernético.

El acoso en la red, también conocido como Ciberbullying, y tan conocido por los medios de comunicación, está extendido mediante dinámicas de falta de tolerancia con el trato de terceros en las relaciones sociales digitales (normalmente mediante redes sociales).

Para prevenir el acoso en la red, es recomendable la información de los componentes del sistema educativo, para prevenir usos inadecuados por la red a modo de violencia psicológica que puede desembocar en conflictos de violencia física, que decir también, que la violencia psicológica puede ser en ocasiones más hiriente.

Trabajo Acoso En La Red

Trabajo Grupal sobre LinkedIn

Ofrezco un trabajo grupal desarrollado por dos compañeras de la mención TICE de la UCLM sobre la red social LinkedIn, con un posible factor educativo como aportación personal. Esta red social puede servir para que los alumnos vayan orientándose en su futuro laboral a modo de orientación profesional. Poco más que añadir, pues las capacidades educativas se ven constreñidas por ser una red social vinculada al ámbito adulto y laboral, y por ende, alejada del público infantil.

Otra posible aplicación educativa es simular un rol playing como futuros profesional desde la red social LinkedIn, usándola para simular como actuaríamos para el futuro laboral.

Presentación Linked In