1/14/2019

Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment)

Tras realizar un esquema resumen de mi entorno
personal de aprendizaje, he reflexionado  qué herramientas me sirven para aprender, y he descubierto, que se pueden expandir horizontes en el mundo de la Web. Permite de forma aunada con una autoevaluación, ser conscientes de forma reflexiva qué me permite aprender, qué puede potenciar mi aprendizaje y ser en general de ayuda para un aprendizaje en red. Para realizarlo, es útil, a mi parecer, la plataforma Symbaloo, y personalmente lo apoyaría de la red social Diigo (marcador social).



1/09/2019

Trabajo Grupal sobre Instrumentos de Recogida y Análisis de Datos

En la mención TICE de la UCLM, han desarrollado dos compañeras un monográfico sobre los instrumentos de recogida y análisis de datos para mejorar y posibilitar los trabajos en el ámbito educativo. De cara a Trabajos Fin de Grado (en el grado de magisterio), es útil como acercamiento para posibilitarlos, pero también puede servir para profesores que quieran investigar en educación. Con esto quiero señalar que puede servir para estudiantes, profesores e investigadores del ámbito educativo.




Mediante las redes sociales se pueden llevar a cabo recogida de datos para analizarlos  y realizar actividades. Se pueden realizar encuestas a través de redes sociales como Instagram, pero no solo eso, también mediante hashtags en diferentes redes sociales, se pueden recavar informaciones sobre un aspecto en concreto susceptible de estudio mediante el análisis de datos.

Valoración personal de la mención TICE en la UCLM

La mención TICE de la UCLM, es la escogida por mí, y de la que me cuesta mucho trabajo despedirme. Echaré de menos las clases de la mención y a los compañeros.

Decir que, TICE, proviene de las siglas: Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación. También que, para mí, ha sido un reto formarme en esta mención, pues he sido desde tiempo atrás un tecnófobo, es decir, tenía miedo a utilizar las TIC, y mi miedo fue disminuyendo conforme me adentraba en el manejo de las herramientas digitales propias de la mención.

Además, era un reto para mí, porque no disponía de competencias TIC al empezar el grado en Magisterio. Decir que ni tan siquiera sabía elaborar una tabla en Word en condiciones.

Por último decir, que se nos ha insistido mucho desde los profesores de la mención el sustituir los libros de texto por actividades con TIC en el aula. También, he observado que el profesor nos ha orientado a conocer otras vías profesionales no relacionadas con la educación formal pública o la posibilidad de emprender o innovar en ámbitos privados.




12/25/2018

Trabajo Grupal sobre las TIC y las Bibliotecas Escolares

Ofrezco un monográfico sobre las Bibliotecas Escolares y las TIC realizado por dos compañeras de la mención TICE de la UCLM. El monográfico tiene la virtud de ofrecer bibliotecas susceptibles de uso en el aula mediante las TIC. Ejemplos:

  • BIBLOPÍA
  • BIBLIOTECA VIRTUAL EUMEDNET
Se pueden realizar con estas bibliotecas virtuales la inclusión de los alumnos en favor de la lectura de forma digital y más motivadora.




A modo de aportación personal, decir que mediante los marcadores sociales como pueden ser, por ejemplo, la plataforma/red social Diigo, se puede tener una biblioteca de recopilación con archivos multimedia encontrados en internet.

Trabajo Grupal sobre las experiencias innovadoras en el uso de las TIC en Centros Escolares

Unos compañeros de la mención TICE de la UCLM han realizado un monográfico sobre innovación con TICs en los centros escolares. Decir que hay una herramienta de gestión de centros escolares muy útil llamada Class Dojo, la cual, a modo de feedbacks positivos y negativos, motiva a los alumnos en las clases mediante la psicología educativa y gestiona de forma útil el funcionamientos de una clase con recursos TIC.
Como experiencias innovadoras con el uso de las TIC, está la posibilidad de trabajar por proyectos ayudándose de las redes sociales. Se pueden compilar los trabajos de los alumnos en hashtags propios de redes sociales.


A modo de lectura en forma de artículo, ofrezco el siguiente enlace, donde es posible informarse sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos con hashtags en las redes sociales, en este caso, Instagram: https://www.miaceduca.es/proyecto-educativo-insta_retos/?fbclid=IwAR3ZHJ3e4iZsepkS_X-U9r4SWh31g9ESJpbCCXj63ZD1q7Z5dbQrJA5U2Mo (Link hacia artículo de ABP con Instagram)

Trabajo grupal sobre la organización de las TIC en los Centros Escolares

Ofrezco un monográfico sobre el uso de las TIC en los centros escolares, realizado por tres compañeros de la mención TICE de la UCLM. Tras la experiencia personal acerca de este tema en la asignatura de Gestión de las TIC en los centros escolares, decir que el responsable de las TIC en los centros escolares ha desaparecido en la región de Castilla-La Mancha, aunque no ocurre así en otras provincias como Madrid y Extremadura. La supresión de esta figura se debe a los ajustes presupuestarios en materia educativa llevados a cabo por los responsables gobiernos de la comunidad autónoma y a nivel estatal.

Trabajo Grupal sobre PDI Smart (PDI inteligente)

En la mención TICE de la UCLM, dos compañeros, han realizado un monográfico grupal sobre la PDI más avanzada y sofisticada que existe. Hablo de la Smart PDI y sus posibilidades educativas, las cuales son muchas y variadas, además de posibilitar actividades con gamificación.

Ofrece posibilidades interactivas muy útiles para el proceso de enseñanza-aprendizaje que pueden favorecer las competencias digitales correspondientes y otras tantas mediante las actividades.
Se pueden elaborar actividades diversas con imágenes prediseñadas por ejemplo. Se pueden realizar actividades lúdicas muy vistosas para amenizar las tareas a realizar en las aulas.

Ofrezco un vídeo donde se reflejan algunas posibilidades de la Smart PDI y un último tutorial donde se puede aprender a utilizarla, recomiendo el tutorial, pero si solo se quiere ver una visión general para hacerse una idea, se puede ver el primero: