En la mención TICE de la UCLM, han desarrollado un trabajo grupal sobre la red social pinterest, la cual puede resultar interesante para resaltar informaciones y anécdotas de clase para favorecer la adquisición de conocimientos que puedan resultar interesantes.
12/07/2018
Trabajo Grupal Google+ y Google classroom
En la mención TICE de la UCLM, han elaborado dos compañeros un monográfico con su correspondiente presentación para exponerlo en clase. Se trata de Google Classroom.
Como reflexión hacia el trabajo de mis compañeros, decir que es una herramienta muy interesante para las aulas del siglo XXI. Google Classroom es una red social muy adecuada para el uso en el aula perteneciendo a un grupo de clase de una comunidad educativa escolar. Dadas las facilidades y con el apoyo de Google Classroom, puede ser la red social favorita para compartir documentos a trabajar en clase, también con el apoyo de Google Drive, Youtube, etc.
11/26/2018
Trabajo Grupal sobre Instagram y Whatsapp
En la mención TICE de la UCLM, han realizado un grupo de compañeras, un monográfico sobre Instagram y Whatsapp como red social y su aplicación educativa.
Añadir como reflexión personal, que no coincido en utilizar Instagram antes que Whatsapp en la educación, pues considero incluso más posible crear aprendizaje por los chats de Whatsapp por su carácter informativo, en detrimento de Instagram por sus características basadas en dar likes a fotos. Pueden surgir piques y enfrentamientos nada deseables por las dos plataformas, pero más en Instagram por exponer tu físico al público, también teniendo en cuenta que a esta edad la vergüenza es más intensa.
Trabajo Grupal sobre Twitter
En la mención TICE de la UCLM, dos compañeras han realizado un monográfico sobre Twitter y sus aplicaciones al aula que aporto a continuación. También aporto una reflexión sobre el monográfico.
Como contribución, decir, que cualquier cosa de la vida cotidiana se puede adaptar para ser susceptible de tener posibilidades educativas si se realiza una transposición didáctica adecuada.
Se puede realizar un final de clase adecuado con un hashtag que lo incluya, para interacción en una comunidad en red de aprendizaje conforme al conectivismo y sus posibilidades educativas gracias a las redes sociales. Como red social, Twitter puede fomentar la información en red con sus posibilidades, como pueden ser, hashtags, enlaces, y microtextos.
11/22/2018
Realidad Aumentada y Realidad Virtual con Aplicación al Aula
Hay diferencias entre los
conceptos de realidad aumentada y realidad virtual. La primera, se ve
claramente en el videojuego “Pokemon Go”. La realidad aumentada puede ser
llevada al aula, creando un rincón en clase que use estas funciones, gracias a
los marcadores en formato físico que pueden leer los dispositivos móviles o
tabletas electrónicas con una APP adecuada.
Una posible actividad, es ir
descubriendo por la ciudad los distintos marcadores para realizar una especie
de gymkana con recursos TIC. Es necesario disponer de las herramientas
tecnológicas adecuadas para realizar actividades lúdicas y a la vez educativas.
Esto, posiblemente, sea una desventaja que el profesor tiene que sortear.
Un maestro con buena competencia
digital, es recomendable, que tenga conocimientos sobre las APP´s, así como las
funciones y transposiciones didácticas adecuadas de las TIC.
Una APP interesante, para uso
educativo, puede ser “ARLOON”, que funciona con realidad aumentada.
Ofrezco una imagen de realidad
aumentada con posibles usos en matemáticas, más concretamente en Geometría de
forma muy eficaz, dado el carácter significativo y adecuado para con los
estadios del aprendizaje que caracterizan a Primaria (ausencia de abstracción
en su totalidad, aprendizaje desde los sentidos, etc.).
Se pueden trabajar todo tipo de
contenidos de forma visual, tales como la célula, los planetas…
Link URL de captación de la imagen: https://www.brouz.ir/wp-content/uploads/2016/02/us-ipad-1-arloon-geometry-apps-for-the-classroom.jpeg
11/07/2018
Organización de Recursos Educativos con Espíritu Emprendedor
Empieza la exposición explicando, que los aprendizajes activos, requieren
de rotura de moldes típicos de las clases al estilo tradicional. Intentar cosas
distintas es digno de valorar. El estilo tradicional de impartir clase, está
basado en manuales de hace demasiado tiempo.
Nace una ruptura con este estilo de dar clase, y emprende
un negocio educativo. Se dedica a la gestión de centros educativos en la
empresa “Nanos”.
El proyecto educativo es lo más importante, basado en el
juego, el desarrollo y el yo. No trabajan con libros, sino con estímulos
gratificantes para impulsar el aprendizaje. No se quiere que los alumnos sean
reproducciones de los maestros al estilo clásico.
Los profesores incluso llegan al punto de ignorarte, y es
importante, que quedan todos los alumnos participar. La gamificación es una
metodología en el proyecto educativo de “Nanos”.
Se deja a los niños valores, vivencias y disfrute, mediante
la libertad de los niños para vivir y aprender viviendo. Trabajan la
creatividad, la plástica, la música en un aula sin mesas ni sillas, sin sitios
fijos, ni disposiciones típicas. Favorecen la autonomía en las labores diarias,
tales como, comer yogures, aunque se manchen. Esto contribuye a aprender
autónomamente.
Una vez a la semana los progenitores pueden colaborar en el
centro. Lo importante es que vivan los aprendizajes como experiencias
positivas. El aprendizaje se construye dejándolos hacer. Hay que construir
aprendizajes viviendo.
El centro consta de varias secciones, como la extraescolar, las piscinas para aprender a nadar y hacer deporte, etc.
"No existen atajos a ningún lugar donde merezca la pena ir", y el camino del emprendimiento es así. Van a surgir multitud de obstáculos, pero si se superan, se sale adelante.
Link URL de procedencia de las imágenes:https://nanosgandia.com/wp-content/uploads/2013/12/img1327227415.jpg
11/04/2018
Trabajo Grupal sobre Facebook
En la asignatura de la mención TICE de la UCLM, en concreto la de Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación (así se llama también la etiqueta de la publicación en cuestión), han realizado un trabajo grupal sobre la red social Facebook, mis compañeras Alba Galán Martín y Laura Montalvo Romo.
Ofrezco el trabajo en PDF y la Presentación PowerPoint que han expuesto en clase, pero esto al final, pues voy a añadir unas reflexiones al respecto. Decir que Facebook tiene múltiples usos diarios, desde contactar con amigos, a compartir noticias en el muro principal. Esta última función ha desbancado a los medios de comunicación en parte, en cuanto a narradores de noticias novedosas, pero claro, esto no es así en general. Aun así, conozco gente que se informa de lo que pasa en el mundo a través de la red social Facebook.
Como red social, no hay que decir que es la más popular, como tampoco decir que es la más completa, pues esto es obvio, pero además fue la primera de las redes sociales, y la creadora del concepto.
Facebook nació en una universidad y prosperó gracias a su increíble opción de "Storytelling" o arte de contar una historia para conectar con tus amigos, usuarios o como quieran llamarlos.
Las opciones de uso de Facebook son:
– Lista de amigos: Facebook te da la posibilidad de albergar en una sola red social a todos tus conocidos y amigos para poder mantener el contacto con ellos.
– Chat: Esta red social incorpora un chat online para que la comunicación entre amigos se realice de la manera más rápida y eficiente posible.
– Grupos: También ofrece un servicio de creación y gestión de grupos para comunicar personas de manera privada.
– Eventos: Los eventos te permiten crear y gestionar un evento que quieras promocionar entre tus conocidos y amigos.
– Páginas: Este tipo de servicio es el utilizado para la gestión de marcas, empresas, productos, etc. para ofrecer comunicación con clientes o personas interesadas en productos. Las páginas se nutren de las publicaciones de las propias páginas y de los comentarios o “me gustas” de los seguidores que se puedan conseguir.
– Subir fotografías y vídeos: Facebook te da la posibilidad de albergar todas las fotografías y vídeos que necesites compartir con tu lista de amigos.
– Juegos: En esta red social podrás jugar a multitud de juegos gratuitos y compartir tus puntuaciones o competir con tus amigos y conocidos.
– Anuncios: Podrás crear campañas de publicidad para promocionar tus productos con inversiones no muy altas. Desde el primer euro tendrás la posibilidad de obtener un buen retorno de la inversión.
Principalmente puede tener dos usos educativos:
Crear una página (Facebook Page) permite a tu centro educativo o clase crear una presencia pública en Facebook. Al contrario de un perfil personal, las páginas de Facebook son visibles a todo el mundo. Estudiantes, padres y profesores pueden conectarse haciéndose fan y recibir todas las publicaciones en sus cuentas. Este es el sitio para compartir fácilmente enlaces web educativos como artículos en periódicos, videos online, el blog de la clase, etc. Es una buena manera de extender el aprendizaje más allá del horario escolar.
Crear un grupo o varios grupos reducidos (Facebook Group) permite enviar un correo electrónico a los miembros que se desea invitar y solamente pueden unirse al grupo con tu previa aprobación. En general los grupos son privados asegurando la privacidad de los estudiantes. Esta es la mejor manera para que los estudiantes trabajen en un proyecto colaborativo. Cuando un profesor realiza una pregunta de un proyecto de clase, todos los miembros recibirán una notificación. Una vez creada la página y/o grupo en Facebook ya se puede empezar a utilizar en el aula.
Ofrezco como presentación online el PDF que han realizado para poder verlo a continuación:
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