Ofrezco el trabajo Grupal de la Privacidad en los centros escolares realizado por mis compañeros de la UCLM, en la mención TICE. Como reflexiones, decir que tal como aparece en la foto primera de la presentación, no se puede fotografiar a los alumnos ofreciendo su rostro sin consentimiento de los padres, lo que implica unas solicitudes a los padres sobre los derechos de imagen de sus hijos. La privacidad de los alumnos viene dada también pos sus opciones sexuales, su raza, las sanciones administrativas y otros aspectos personales, por lo que para hacer ciertas programaciones anuales como las programaciones didácticas o de aula (Secuencias Didácticas), es necesario tenerlo en cuenta.
12/08/2018
La figura Del Coordinador o Responsable TIC en el Centro Escolar
Ofrezco un trabajo Grupal sobre las Funciones del Coordinador TIC en los Centros Escolares.
Como reflexiones personales, decir que en la Comunidad Autónoma en la que resido actualmente, Castilla-La Mancha, ha suprimido esta figura, seguramente a causa de la crisis económica que produjo un ajuste presupuestario que redujo el gasto público, y por ende, la supresión de esta figura.
Decir también que, en otras comunidades Autónomas, sigue existiendo esta figura necesaria para las TIC y su implementación necesaria en las aulas del siglo XXI.
12/07/2018
Trabajo Grupal sobre Pinterest
En la mención TICE de la UCLM, han desarrollado un trabajo grupal sobre la red social pinterest, la cual puede resultar interesante para resaltar informaciones y anécdotas de clase para favorecer la adquisición de conocimientos que puedan resultar interesantes.
Trabajo Grupal Google+ y Google classroom
En la mención TICE de la UCLM, han elaborado dos compañeros un monográfico con su correspondiente presentación para exponerlo en clase. Se trata de Google Classroom.
Como reflexión hacia el trabajo de mis compañeros, decir que es una herramienta muy interesante para las aulas del siglo XXI. Google Classroom es una red social muy adecuada para el uso en el aula perteneciendo a un grupo de clase de una comunidad educativa escolar. Dadas las facilidades y con el apoyo de Google Classroom, puede ser la red social favorita para compartir documentos a trabajar en clase, también con el apoyo de Google Drive, Youtube, etc.
11/26/2018
Trabajo Grupal sobre Instagram y Whatsapp
En la mención TICE de la UCLM, han realizado un grupo de compañeras, un monográfico sobre Instagram y Whatsapp como red social y su aplicación educativa.
Añadir como reflexión personal, que no coincido en utilizar Instagram antes que Whatsapp en la educación, pues considero incluso más posible crear aprendizaje por los chats de Whatsapp por su carácter informativo, en detrimento de Instagram por sus características basadas en dar likes a fotos. Pueden surgir piques y enfrentamientos nada deseables por las dos plataformas, pero más en Instagram por exponer tu físico al público, también teniendo en cuenta que a esta edad la vergüenza es más intensa.
Trabajo Grupal sobre Twitter
En la mención TICE de la UCLM, dos compañeras han realizado un monográfico sobre Twitter y sus aplicaciones al aula que aporto a continuación. También aporto una reflexión sobre el monográfico.
Como contribución, decir, que cualquier cosa de la vida cotidiana se puede adaptar para ser susceptible de tener posibilidades educativas si se realiza una transposición didáctica adecuada.
Se puede realizar un final de clase adecuado con un hashtag que lo incluya, para interacción en una comunidad en red de aprendizaje conforme al conectivismo y sus posibilidades educativas gracias a las redes sociales. Como red social, Twitter puede fomentar la información en red con sus posibilidades, como pueden ser, hashtags, enlaces, y microtextos.
11/22/2018
Realidad Aumentada y Realidad Virtual con Aplicación al Aula
Hay diferencias entre los
conceptos de realidad aumentada y realidad virtual. La primera, se ve
claramente en el videojuego “Pokemon Go”. La realidad aumentada puede ser
llevada al aula, creando un rincón en clase que use estas funciones, gracias a
los marcadores en formato físico que pueden leer los dispositivos móviles o
tabletas electrónicas con una APP adecuada.
Una posible actividad, es ir
descubriendo por la ciudad los distintos marcadores para realizar una especie
de gymkana con recursos TIC. Es necesario disponer de las herramientas
tecnológicas adecuadas para realizar actividades lúdicas y a la vez educativas.
Esto, posiblemente, sea una desventaja que el profesor tiene que sortear.
Un maestro con buena competencia
digital, es recomendable, que tenga conocimientos sobre las APP´s, así como las
funciones y transposiciones didácticas adecuadas de las TIC.
Una APP interesante, para uso
educativo, puede ser “ARLOON”, que funciona con realidad aumentada.
Ofrezco una imagen de realidad
aumentada con posibles usos en matemáticas, más concretamente en Geometría de
forma muy eficaz, dado el carácter significativo y adecuado para con los
estadios del aprendizaje que caracterizan a Primaria (ausencia de abstracción
en su totalidad, aprendizaje desde los sentidos, etc.).
Se pueden trabajar todo tipo de
contenidos de forma visual, tales como la célula, los planetas…
Link URL de captación de la imagen: https://www.brouz.ir/wp-content/uploads/2016/02/us-ipad-1-arloon-geometry-apps-for-the-classroom.jpeg
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