Trabajo Grupal sobre Marcadores Sociales (Diigo)

Hemos realizado en la mención TICE de la UCLM, mi compañero Jesús Alonso y yo, Alejandro Arévalo, un trabajo grupal sobre la herramienta de gestión de información digital Diigo, la cual, puede tener usos como red social y también usos en favor del aprendizaje de los alumnos.

A nivel de competencias a trabajar en el aula, decir que favorece de forma satisfactoria la competencia Aprender a aprender con ayuda de la biblioteca que facilita esta herramienta para ir almacenando y clasificando la información de internet. Así también, permite la edición de archivos multimedia, capturas de pantalla y otras funciones muy útiles para navegar en el océano de internet con orientaciones a forma de hashtag y funcionando a su vez como red social.

Marcadores Sociales Diigo (Pdf)

Trabajo Grupal sobre Skype

Ofrezco un monográfico realizado por compañeros de la mención TICE de la UCLM sobre Skype y sus posibles utilidades en el ámbito educativo.

A modo de reflexión y aportación personal, decir que es muy útil para favorecer las tutorías con padres desde sitios remotos donde no puede haber comunicación entre padres y alumnos. También señalar que favorece las conexiones entre alumnos y grupos de amigos de una comunidad escolar gracias a las TIC, favoreciendo la competencia digital y social y cívica de los alumnos. A mi parecer esto es lo ideal, pero en la práctica es mucho más difícil, encontrándose el profesor que quiera sacarle rendimiento, con obstáculos desde los sectores tradicionales de la educación que puedan actuar en el colegio (profesores, equipo directivo, etc.)
Para alumnos que sufran algún retraso por enfermedad justificada, puede ser útil que se le ponga al día mediante esta herramienta de forma útil y eficaz.

Skype

Trabajo Grupal sobre Edmodo

Ofrezco un monográfico sobre Edmodo para la asignatura de Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación sobre la red social educativa Edmodo.
Decir que las funciones de Edmodo son similares a una plataforma como moodle o Campus Virtual, para los que sepan que es. Quien no sepa esto, decir que se pueden agregar todo tipo de recursos TIC para fines educativos siendo el profesor el orientador y gestor de los contenidos de la plataforma.

Edmodo Sergio Ruiz Guerrero Y Jessica Sánchez Rodríguez

Link procedencia de la imagen:
https://ifyoucantbeatem.files.wordpress.com/2012/08/edmodoscreenshot.jpg

Trabajo Grupal sobre Robótica Educativa

Expongo un trabajo grupal realizado por compañeras de la mención TICE de la UCLM.

Ofrezco el monográfico en cuestión y una reflexión personal:

La robótica educativa es un tema muy novedoso y muy poco usado en las aulas, siendo un elemento de innovación docente evidente. Sus posibilidades pueden ser variadas, pasando por robots interactivos para alumnos con TEA (Trastorno del Espectro Autista), como acercamiento a la tecnología por medio de programación muy simple mediante la plataforma educativa de robótica "scratch". Ofrezco el link hacia "scratch": https://scratch.mit.edu/

Las posibilidades educativas de la temática pueden verse visualmente en el enlace a piori, pero después hace falta coger manejo con la plataforma.

Grupo 14 Robótica Educativa

Trabajo Grupal sobre Realidad Aumentada y Realidad Virtual

Ofrezco un trabajo grupal realizado por compañeros de la mención TICE de la UCLM en la facultad de Educación.

Diferenciar realidad Aumentada de Realidad Virtual es importante:

• La Realidad Aumentada es el término que se usa para describir al conjunto de tecnologías que permiten que un usuario visualice parte de mundo real a través de un dispositivo tecnológico con información gráfica añadida por éste dispositivo.

• La Realidad Virtual es un entorno de escenas u objetos de apariencia real. Un ejemplo, es el uso de visualización de vídeos con gafas de realidad virtual. Ofrezco una foto que clarifica como son las gafas de Realidad Virtual:

Monográfico elaborado por el grupo de Trabajo sobre el tema:

Grupo 13 Realidad Aumentada Y Realidad Virtual

Link URL de procedencia de la imagen: https://www.gafasoculus.com/wp-content/uploads/2016/11/playstation-vr-informacion-realidad-virtual.png

El uso de infografías en clase (ejemplo clarificador con propuesta)

El uso de infografías en el el aula es una de las posibilidades educativas de las TIC. A continuación, ofrezco una propuesta con aplicación real al aula de una infografía:

A nivel de Competencias Clave, el aprender a hacer infografías, formaría parte de la competencia digital de los alumnos. Más allá de este aspecto, las infografías, como la realizada, resumen en un impacto visual informaciones más extensas. Esto hace, que sean educativas, a modo de esquema resumen, o como recordatorio que se puede colgar en las paredes de la clase, sobre cuando llevan las palabras tilde (en este caso la infografía realizada por mí versa sobre cuando llevan las palabras tilde).

También ofrecen la posibilidad de trabajar de forma transversal, varias temáticas o contenidos. En el caso de la infografía realizada, incluyo contenido de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, añadiendo una pequeña gráfica que necesita de capacidades matemáticas básicas, tales como saber interpretar gráficas sencillas con números.

La intencionalidad de la infografía realizada, sobre cuando llevan las palabras tilde, es la de ser puesta en la pared de la clase tras ser impresa, a modo de recordatorio. La ventaja de hacer esto, es que los alumnos de forma visual, encuentran la solución a saber cuando lleva una palabra tilde, y permite la memorización de las reglas de acentuación.

¿Por qué son necesarias las innovaciones con TIC en el aula?

Esta pregunta viene a colación de varios documentos vistos en internet sobre el tema que respecta.

Como vivimos en una sociedad donde los elementos digitales, tales como las redes sociales, por ejemplo, están tan presentes en nuestra vida por sus múltiples posibilidades, entonces es recomendable que se usen las TIC como elemento transversal en la educación, posibilitando nuevas metodologías como el "Flipped Classroom" o el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos).

Desde un punto de vista social, la globalización puede ser aprovechada en cuanto a sus recursos gracias a las TIC, siendo benefactoras de conexiones entre personas que se sitúan en diferentes lugares del globo terráqueo. También pueden ser usadas para los negocios, la educación como recursos educativos y un sinfín de posibilidades. Aparte, el internet, es la mayor biblioteca del mundo. Ya no nos hacen falta las enciclopedias (acordarse de la extinción de la Enciclopedia Encarta).

Algunas posibilidades de usar las TIC en el aula:

- Class Dojo como gestor de aulas por vía digital con la aplicación para móviles.

- Redes Sociales con Hashtag para favorecer la contribución a un tópico referente a un Proyecto de clase. Twitter, Instagram, Facebook, etc., dependiendo de cual sea más conveniente, participando los padres, ya que los menores no pueden tener cuentas en redes sociales hasta los 14 años.

- PDI, proyector, etc.

- Recursos de actividades Web de internet, Hotpotatoes, Webquest...

- Google Classroom, Edmodo...

- Presentaciones PowerPoint, Prezi, Emaze.

Y en general todo tipo de recursos que se puedan imaginar, solo intento poner ejemplos para hacerse una pequeña idea.

URL de procedencia de la imagen: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhu-6iP23VKpd0CwJ2gg2_9rnOc81AbimT9_vfT7r6FF4uh5sgjXF3oir0OEeHFPlvYN0zkO71gqjoTkotWwDN-nuQpew1szwW8Ss-uZHF9-PN4ebTuFuebKHZdmvesHGc89sz_-Hds9Wg/s1600/MISION-TICS.gif